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浅谈“知识类”线上微课设计开发
发布者:华企网校 时间:2023-03-17 浏览数:437
浅谈企业如何定制“知识类”线上微课设计开发形式，企业培训的对象都是成年人，因此课件在设计上必须符合成年人通常的学习习惯，即：由浅入深、从简单到复杂，成年人希望学习材料具有相关性，善于掌握实用的学习材料，同时成年人更喜欢系统化的、具有明确具体目标或要求的学习课件。
众联盟旗下华企网校，为了使课件在设计上更加符合成年人的学习习惯，我们需要根据课程类型的划分采用不同的表现形式，把课程类型划分为：知识类、技巧与操作类以及态度观念类。
● 知识类课程的表现方式如下：
一、设计原则
知识类的内容，关键在于要有助于学习者对内容的理解与记忆，因此知识结构要清晰，表达要准确，同时辅以有利于加强记忆的教学方式。
交互性课件(交互式课件)，现代信息技术在教学中的运用，已经深刻影响了我们的教学理念，改变了传统的教学模式，形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式。
声音与视频在课件设计中是非常重要的元素，大多数的课件中都少不了它们，有了它们就让课件在演示时音画俱全，声情并茂，在课件中运用声音与视频，多数情况下是面向学生，单向地进行演示。学生也只能是有什么声音听什么声音，有什么画面看什么画面。
二、主要表现形式有以下四种
(1)文字配图片
(2)文字形象化
(3)逻辑分析法
(4)启发思考互动法
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。
所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。
三、课件作用
1、向学习者提示的各种教学信息;
2、用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理;
3、为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息;
4、用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。
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