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动画课件，让学习更轻松更有效！
发布者:华企网校 时间:2023-02-27 浏览数:453
如今，年随着动画技术提升和创作手法的多元化，现已广泛应用于医学、教育、军事、娱乐等诸多领域。其在教学课件中的应用不仅丰富了教学模式，改善了教学方式，还能吸引学员的注意力，提高学员的学习兴趣及学习效率，为教与学提供了很多的便利。
可是问题来了.....互联网和教育培训到底是如何融合在一起的呢?今天华企网校就带领大家一起探索神秘、有趣的线上课程设计之旅吧!
我们举个简单的例子，线上学习课程的搭建就好比给顾客设计一件衣服。
第一步、为顾客量体(分析学习对象)
获得顾客身体各部位尺寸数据(整合学员学习特点)，从而设计更符合顾客身材的服装(更好的满足企业内学员学习的需求)。
四大取向
经验取向：成人会选择性学习，选择与经验相关联的学习。自我取向：自主性高，自我观念强，有时易形成刻板印象。过程取向：成人希望学习过程是有趣的成果取向：成人希望学习是有用的
解决方法
1.采用问答讨论的方式让学员有机会将自己的经验分享
2.提供互动机会，让学员有机会表达自我看法
3.问题设计应由简及难
4.多以与工作相关的问题解决为中心
三大特质
耐久性差：成人持续学习时间不超过90分钟，重点信息输出不超过20分钟，互动间隔时间最好8-10分钟记忆力差：重点信息设计应在7个左右有个体差异：教学方法多元化，以满足不同类型学习者的学习偏好
第二步，根据已获得的数据进行样板结构的设计(为学员设计培训策略)
1) 碎片化(耐力差)：对于新的业务知识，可以制作成微课，引导员工进行碎片化学习。微课的形式有：图文，视频，动画等。
2) 移动化(时间少)：员工可以在移动端随时随地完成业务知识学习和测试，知识培训实现同步。
3) 游戏化(记忆力差)：成人的记忆力较差，需要在培训活动中增加体验和互动。在线学习课件中可以将知识点设计成游戏关卡，在闯关升级中完成知识学习和测试。
4) 社区化(背景杂)：相同兴趣，相同观点，相同课程的学员形成学习圈子，精彩的讨论及学习心得可以分享到公司圈子。成员之间相互学习，头脑风暴，形成big idea.
第三步，衣服风格(休闲/正式/性感/甜美/通勤)的选择，也就是课件形式(Flash动画，视频，H5课程，长图文)的设计
课程形式两/三分屏特点：信息量大、交互效果较好、制作周期短、成本低使用方面：1.更新迭代快的知识2.已有面授音视频及PPT等资料
Flash课程特点：
1.信息丰富、大课交互效果好，微课转视频无交互效果2.学习体验佳3.开发周期长、成本高使用方面：1.制作经典课程2.适合长期学习
视频课程特点：
1.信息丰富2.学习体验较好3.制作周期中、成本较低使用方面：直播的可用于更新迭代的知识，季节性新产品
H5课程特点：
1.短小精悍、易于分享传播2.开发周期中、成本中3.有交互、体验感好使用方面：1.岗位知识沉淀2.文档类知识翻新3.上线宣传推广
长图文特点：
1.短小精悍，易于保存分享、传播2.开发周期短、成本低使用方面：1.简单易学的内容2.线下或外勤人员使用的课程，碎片化阅览3.知识库、小百科4.流程性比较强，翻看对比查看的
但是不管形式如何，企业培训的目标是不变的，即1.助力企业人才培养，企业经验复制传承，提高人效;2. 助力员能力提高，业务知识快速掌握，提升绩效。
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